Exploración y Descubrimiento**
Primaria 5B
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuerpos Geométricos y sus Características
Grado: 5º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque interdisciplinar: Matemáticas, Artes y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema a atender: Estudio y construcción de prismas rectos cuadrangulares o rectangulares. Distinción entre prismas y pirámides.
Objetivo (PDA):
Los alumnos reconocerán y describirán semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide. Además, propondrán desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Sesión 1: Exploración y Descubrimiento
Inicio (10 minutos)
- Conversación inicial: Se inicia con una pregunta detonadora:
- ¿Cómo creen que se construyeron edificios antiguos como las pirámides o los rascacielos?
- Se presentan imágenes de diferentes cuerpos geométricos en la arquitectura y el arte.
- Se hace una lluvia de ideas sobre qué características notan en estas figuras.
Desarrollo (25 minutos)
Indagación guiada:
- Se les entrega a los alumnos modelos físicos de prismas y pirámides hechos con cartulina.
- Se les pide que los exploren con sus manos y describan sus diferencias y semejanzas.
- Discusión en equipo sobre cuántas caras, vértices y aristas tiene cada figura.
Representación artística:
- Los alumnos dibujan en su cuaderno figuras comparando un prisma y una pirámide.
- Se les pide que coloreen las caras de los cuerpos geométricos con diferentes tonos y expliquen su elección.
Cierre (10 minutos)
- Se organiza un