Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Problemas en la estructura familiar (violencia intrafamiliar, problemas de comunicación, nivel socioeconómico)

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre ¿Qué son las revoluciones modernas? y ¿Cuáles son sus tendencias?


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en un documento compartido.

3. Presentación del problema (10 minutos):

• Exponer el problema relacionado con la estructura familiar: "En una familia donde hay problemas de comunicación debido a la violencia intrafamiliar y al bajo nivel socioeconómico, ¿cómo podríamos aplicar las leyes de reforma expedidas entre 1859 y 1861 para mejorar la situación familiar?"

4. Investigación (15 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y buscarán información sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Cada grupo deberá discutir y analizar cómo estas leyes podrían aplicarse para resolver los problemas familiares planteados.

5. Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el problema planteado.

2. Debate en grupos (20 minutos):

• Los