Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación**

Liz Miranda
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 3° de Secundaria


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática a abordar: Consumo de sustancias tóxicas




Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Enfoque de Inclusión y Vida Saludable:


Esta planeación se desarrollará considerando la diversidad de los alumnos, promoviendo la participación de todos y fomentando la concientización sobre la importancia de la salud y la prevención del consumo de sustancias tóxicas.




Desarrollo de la Planeación (8 sesiones de 50 minutos cada una)


Sesión 1: Introducción al Proyecto Comunitario


Inicio:



  • Presentación del tema mediante una lluvia de ideas sobre "¿Qué es una vida saludable?" y "¿Cómo influyen los medios de comunicación en nuestros hábitos?".

  • Reflexión grupal sobre la problemática del consumo de sustancias tóxicas en la comunidad.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de ejemplos de campañas en medios comunitarios contra el consumo de sustancias tóxicas.

  • Identificación de elementos clave en los mensajes analizados (lenguaje, imágenes, público objetivo).


Cierre:



  • Conclusión grupal sobre la importancia de la comunicación en la promoción de la salud.

  • Asignación de roles dentro del proyecto comunitario.




Sesión 2: Investigación sobre el Consumo de Sustancias Tóxicas


Inicio:



  • Reflexión inicial sobre la