Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2º

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a abordar: Que los alumnos identifiquen y conozcan sus derechos.
Objetivo del aprendizaje (PDA): Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Sesión 1: Exploración del problema "¿Cuáles son mis derechos?"

Propósito: Identificar qué saben los niños sobre sus derechos y generar curiosidad para profundizar en el tema.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Se inicia con una plática sobre lo que significa la palabra "derecho".
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Alguna vez has escuchado la palabra "derechos"?, ¿dónde?
     
     
     • ¿Crees que los niños y niñas tienen derechos?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Se presentan imágenes de diferentes situaciones cotidianas (niños jugando, estudiando, recibiendo atención médica, etc.).
   
   
   • Los alumnos comentan lo que observan y se les guía con preguntas:
     
     
     • ¿Qué está pasando aquí?
     
     
     • ¿Crees que estos niños y niñas están felices? ¿Por qué?
     
     
     
     
   
   
   • Los niños se agrupan en pequeños equipos y dibujan una situación donde creen que se está cumpliendo un derecho.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Se hace una puesta en común donde los alumnos explican sus dibujos y reflexionan.
   
   
   • Reflexión final: "Hoy aprendimos que todos los niños tienen derechos, pero ¿sabemos cuáles son? Vamo