Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación**

Liz Miranda
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 2º Secundaria


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática a abordar: Consumo de sustancias tóxicas


Objetivo (PDA):


El alumno elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.


Enfoque transversal:



  • Interdisciplinariedad: Se vincula con Ciencias y Formación Cívica y Ética para abordar los daños del consumo de sustancias tóxicas en la salud y en la convivencia.

  • Inclusión: Se promueve la participación de todos los estudiantes, considerando sus diversas habilidades y necesidades.

  • Vida saludable: Se refuerzan hábitos saludables y la toma de decisiones informadas.




Sesión 1: Introducción al tema


Inicio (15 min)



  • Pregunta generadora: ¿Cómo afecta el consumo de sustancias tóxicas la vida de las personas?

  • Lluvia de ideas sobre hábitos saludables y riesgos del consumo de sustancias nocivas.

  • Presentación del objetivo del proyecto mediante una breve explicación con ejemplos.


Desarrollo (25 min)



  • Explicación sobre los mensajes en medios comunitarios y masivos.

  • Análisis de ejemplos de carteles y folletos sobre prevención de adicciones.

  • Reflexión grupal sobre el impacto de estos mensajes en la comunidad.


Cierre (10 min)



  • Plenaria sobre la importancia de crear mensajes efectivos para la comunidad.

  • Asignación de equipos para trabajar en el proyecto.




**Sesión 2: Investigación sobre