Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reconocimiento y uso de las estructuras narrativas

PDA: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Cómo lograr una buena convivencia en el aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase y los objetivos a los estudiantes.


• Actividad de calentamiento: Preguntar a los alumnos si conocen alguna historia del pasado o del presente y qué les gustaría narrar.


• Explicación de las estructuras narrativas lineal, circular e in media res.


• Ejemplos de cada estructura narrativa y análisis de cómo se utilizan en diferentes historias.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben escribir una pequeña historia utilizando una de las estructuras narrativas mencionadas.


• Reflexión en grupo sobre las historias escritas y cómo se utilizaron las diferentes estructuras narrativas.

Sesión 2:

• Repaso de las estructuras narrativas aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Pedir a los alumnos que compartan una historia del pasado o del presente que les gustaría cambiar y por qué.


• Introducción de la estructura narrativa "otras" (por ejemplo, flashback, flashforward, etc.).


• Ejemplos de historias que utilizan estas estructuras narrativas y análisis de su efecto en la narración.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben escribir una nueva historia utilizando una de las estructuras narrativas "otras".


• Reflexión