Formulación de Preguntas**
Azul Celeste Álvarez
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información
Grado: 3° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema Central: Alimentación Saludable
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos formulan preguntas para realizar la búsqueda de información y las responden luego de localizar la información correspondiente. Emplean los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Sesión 1: Formulación de Preguntas
Inicio (10 minutos)
- Iniciar con una pregunta detonadora:
¿Qué significa alimentarse saludablemente? - Presentar imágenes de distintos tipos de alimentos y preguntar:
- ¿Cuáles de estos alimentos creen que son saludables?
- ¿Por qué creen que algunos alimentos son mejores que otros?
Desarrollo (25 minutos)
- Explicar la importancia de hacer preguntas para obtener información.
- En equipos, los estudiantes formularán preguntas sobre alimentación saludable. Se les guía para usar los signos de interrogación correctamente. Ejemplos:
- ¿Qué alimentos son buenos para nuestro cuerpo?
- ¿Cómo podemos mantener una alimentación equilibrada?
- Se comparte y corrige en grupo las preguntas formuladas.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante hacer preguntas antes de investigar un tema?
- Se deja como tarea buscar información en casa sobre una de las preguntas formuladas.
Sesión 2: Búsqueda y Selección de Información
Inicio (10 minutos)
- Recordar las preguntas form