Exploración y Cuestionamiento Inicial**

ITZEL ALEJANDRA CERVANTES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Propiedades de los Materiales y su Aplicación


Asignatura: Ciencias Naturales


Grado: 5º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Relacionar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso para la satisfacción de algunas necesidades; tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado y reflexionar sobre las consecuencias de su uso excesivo en el medio ambiente.



Problemática a Atender de Manera Interdisciplinar:


Los niños tienen dificultades para trabajar con compañeros con los que no se juntan, presentan problemas para prestar atención y atender instrucciones.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y Cuestionamiento Inicial (45 min)


Inicio (10 min) – Activación del Pensamiento Crítico



  1. Indagación inicial: Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
    "¿Por qué algunos materiales se utilizan para fabricar ciertos objetos y no otros?"

  2. Se presentan imágenes de distintos materiales y objetos hechos con ellos (madera, plástico, metal, tela, papel).

  3. Reflexión en equipo con la pregunta: ¿Qué pasaría si los zapatos fueran de papel o la ropa de metal?


Desarrollo (25 min) – Experimentación e Interculturalidad Crítica



  1. Experimento de exploración: Los alumnos trabajan en equipos diversos con materiales distintos (vidrio, cartón, tela, plástico, metal).

  2. Cada equipo prueba la dureza (golpeando suavemente), flexibilidad