Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Juan Manuel Cardona
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Reconociendo los órganos de los sentidos y su función


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Duración: 45 minutos


Recursos: Imágenes de los órganos de los sentidos, papel, lápices de colores.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Explicar que en esta clase aprenderán sobre los órganos de los sentidos y cómo funcionan.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Mostrar imágenes de los órganos de los sentidos y pedir a los alumnos que los identifiquen y nombren. Después, en grupos pequeños, pedirles que dibujen y etiqueten los órganos de los sentidos en un papel.



  3. Presentación (20 minutos): Explicar brevemente la función de cada uno de los órganos de los sentidos. Hacer preguntas a los alumnos para que participen y compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  4. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron en la clase. Responder a sus preguntas y reforzar los conceptos clave.




Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo y acciones de prevención


Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo a los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Duración: 45 minutos


Recursos: Imágenes de situaciones de riesgo y acciones preventivas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso del tema anterior y recordatorio de los órganos de los sentidos.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Mostrar imágenes de situaciones de riesgo para los órganos de los sentidos y pr