Identificación del Problema**

lizzethalejandra ruizsalamihua
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2°


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: Los alumnos clasificarán la basura en los diferentes contenedores y aprenderán distintas maneras de cuidar el medio ambiente.
Enfoques: Inclusión y Vida Saludable



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificación del Problema


Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo la clasificación de residuos ayuda a su conservación.


Inicio: (10 min)



  1. Activación de conocimientos previos: Se inicia con una charla grupal sobre la basura y dónde la han visto tirada en su comunidad o escuela. Se mostrarán imágenes de calles limpias vs. calles con basura para sensibilizarlos.

  2. Planteamiento del problema: Se les cuenta una historia corta con una marioneta que vive en una ciudad contaminada porque las personas no clasifican la basura.


Desarrollo: (25 min)



  1. Exploración y diálogo: Se guía una conversación con preguntas como:

    • ¿Qué pasa si no tiramos la basura en su lugar?

    • ¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad?



  2. Video educativo sobre la clasificación de basura: Breve video con ejemplos simples.

  3. Actividad de observación: Se les da una bolsa con diferentes tipos de basura y, en equipos, observan los materiales y comentan cómo podrían clasificarse.


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