Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):
Los alumnos reconocerán el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, estimando para qué les alcanza.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación

Se propiciará que los niños exploren, cuestionen y resuelvan problemas a partir de experiencias cercanas, promoviendo el pensamiento crítico y una visión inclusiva de su entorno.

Problema Identificado:

Falta de dominio del entorno escolar, familiar y social para la resolución de problemas en donde no se manifiestan habilidades críticas.

Secuencia Didáctica (8 sesiones de 45 minutos)

Sesión 1: Exploración de los conocimientos previos

Propósito: Indagar sobre el conocimiento que tienen los niños sobre el dinero y su uso en el entorno.

• Inicio:
  
  
  • Se presenta una imagen de una tienda con diferentes productos. Se pregunta:
    
    
    • ¿Han ido a comprar algo con sus familias?
    
    
    • ¿Qué utilizan para pagar?
    
    
    
    
  
  
  • Se muestra una caja con monedas y billetes de juguete.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Se da oportunidad de manipular las monedas y billetes mientras conversamos sobre sus características.
  
  
  • Se anotan sus ideas en un cartel.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Reflexión sobre la importancia del dinero en la vida diaria.
  
  
  
  

Sesión 2: Descubriendo los valores de las monedas y billetes

Propósito: Identificar y diferenciar el valor de distintas monedas y billetes.

• Inicio:
  
  
  • Se muestran monedas y billetes reales y de jugu