Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius**

ariana vergara
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase – Química 3° de Secundaria


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.


Enfoque metodológico:


Aprendizaje por indagación – Los estudiantes formulan preguntas, investigan y experimentan para construir su conocimiento.


Enfoque interdisciplinario:


Se abordará el tema de la acidez y basicidad en productos de uso cotidiano en la comunidad, aplicando conceptos de química a la elaboración de un catálogo de ventas con información basada en la escala de pH.


Enfoque de Vida Saludable:


Reflexionar sobre la importancia del conocimiento de ácidos y bases en productos de higiene y alimentación para evitar riesgos en la salud.



Sesión 1: Introducción a Ácidos y Bases


Inicio (10 min)



  1. Pregunta detonadora: ¿Cómo sabemos si una sustancia es ácida o básica?

  2. Lluvia de ideas sobre productos cotidianos que los estudiantes han probado o usado y que pueden ser ácidos o básicos (jugo de limón, jabón, refrescos, vinagre, entre otros).

  3. Presentación breve del modelo de Arrhenius para ácidos y bases.


Desarrollo (30 min)



  1. Actividad experimental: Prueba de identificación de ácidos y bases con indicadores naturales.

    • Se proporcionará col morada, papel tornasol y soluciones comunes como jugo de limón, vinagre, bicarbonato, leche de magnesia y jabón.

    • Los estudiantes registrarán los cambios de color y clasificarán las sustan