Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**
KENIA JASBETH RAMOS
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – 6º de Primaria
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Objetivo (PDA):
El alumno valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
El alumnado trabajará en la elaboración de una revista escolar enfocada en la convivencia y el trabajo en equipo, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.
Secuencia Didáctica
Sesión 1 (45 minutos): Introducción y Reflexión sobre la Convivencia
Propósito:
Los alumnos reflexionarán sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, destacando la importancia de la empatía, la inclusión y el respeto en la convivencia escolar.
Actividades:
Dinámica de sensibilización:
- Los alumnos forman pequeños grupos y comparten experiencias sobre situaciones en las que se sintieron aceptados o excluidos.
- Se fomenta el diálogo y la reflexión sobre la importancia de la diversidad en la convivencia.
Lluvia de ideas:
- Escriben en una cartulina palabras clave sobre cómo deben relacionarse dentro y fuera del aula.
- Se resaltan valores como tolerancia, empatía, respeto y solidaridad.
Introducción al Proyecto de Aprendizaje Servicio:
- Se explica que elaborarán una revista escolar en la que abordarán temas relativos a la convivencia, el respeto y el trabajo en equ