Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Grado: Secundaria, 1º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA):

Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Fases de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: El docente plantea la siguiente pregunta detonadora en el pizarrón:
  "¿Por qué crees que existen normas y leyes en la sociedad?"


• Se realiza una breve lluvia de ideas donde los alumnos expresen sus opiniones y reflexionen sobre la importancia de las normas.


• Se presenta el problema central de la sesión:
  "En tu comunidad se han reportado casos de discriminación en el acceso a espacios públicos y servicios. ¿Qué instituciones u organizaciones pueden intervenir para proteger los derechos de las personas afectadas?"


• El docente guía la reflexión sobre la necesidad de contar con normas, leyes e instituciones que protejan los derechos humanos.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Se entrega a cada equipo un caso hipotético relacionado con la violación de derechos humanos en la comunidad. Ejemplos:
  
  
  • Negativa de acceso a una escuela para un niño migrante.
  
  
  • Discriminación en el trabajo por