Plan de clase

Planeación de Clase – Propiedades de los Materiales: Masa y Longitud

Datos Generales

• Asignatura: Ciencias Naturales y Matemáticas


• Grado: 3º de Primaria


• Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoque: Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad: Resolución de problemas con medición, estimación y comparación de longitudes y masas en el contexto de los alumnos

Objetivo (PDA)

El alumno reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.

Secuencia Didáctica – 6 Sesiones

Sesión 1: Exploramos lo que sabemos sobre la masa y la longitud

Inicio (10 min)

• Se invita a los alumnos a responder preguntas como:
  
  
  • ¿Cómo podemos saber cuánto pesa un objeto?
  
  
  • ¿Cómo podemos medir la distancia entre dos puntos?
  
  
  
  


• Se presentan imágenes de objetos de diferentes tamaños y pesos para que los alumnos den ideas sobre cómo se podría medir cada uno de ellos.

Desarrollo (25 min)

• En grupos pequeños, los alumnos seleccionan objetos de su entorno (libros, mochilas, lápices, etc.) y discuten cómo podrían medir su peso y longitud.


• Se registran sus ideas en una hoja de trabajo.

Cierre (10 min)

• Se socializan las respuestas y se hace una lista en el pizarrón con las formas en que los alumnos creen que pueden medir la masa y la longitud.


• Se introduce la pregunta guía: **¿Cómo podemos medir