Plan de clase

Planeación de clase para Formación Cívica y Ética – Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): El alumno participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Enfoque pedagógico: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Identificación y análisis del problema

Inicio (15 min)

• Actividad de reflexión: Se mostrará una serie de imágenes y titulares de noticias relacionadas con desigualdad de género, discriminación a grupos indígenas y exclusión de personas con discapacidad. Se pedirá a los alumnos que expresen sus primeras impresiones.


• Pregunta detonadora: ¿Qué tipos de desigualdad identifican en su entorno y cómo afectan a la sociedad?

Desarrollo (25 min)

• Trabajo en equipos: Se entregará un caso real donde exista desigualdad en alguno de los ámbitos mencionados.


• Análisis guiado: Cada equipo analizará su caso respondiendo preguntas clave:
  
  
  • ¿Quiénes son los afectados?
  
  
  • ¿Cuáles son las causas de la desigualdad en este caso?
  
  
  • ¿Cómo se puede solucionar el problema desde la sociedad?
  
  
  
  


• Socialización: Cada equipo compartirá su análisis con la clase.

Cierre (10 min)

• Conclusión colectiva: Se elaborará un mapa mental en el pizarrón con los principales factores que generan desigualdad.


• Tarea: Investigar sobre una problemática de desigualdad