Exploración del Tema y Organización del Trabajo en Equipo**
Ana Navalon
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Registro y Resumen de Información Consultada
Grado: 2° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Dificultad para el trabajo en equipo y la producción escrita
Objetivo (PDA):
El estudiante registra información sobre un tema a partir de la indagación en familia y la comunidad.
Sesión 1: Exploración del Tema y Organización del Trabajo en Equipo
Inicio (15 min.)
- Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos ¿Cómo obtenemos información sobre algo que queremos aprender?.
- Conversación guiada: La docente explica que podemos obtener información de diversas fuentes, como familiares, libros, videos, historias tradicionales y la comunidad.
- Reflexión intercultural: Se conversa sobre la importancia de aprender de diferentes culturas y personas en nuestra comunidad.
Desarrollo (20 min.)
- Trabajo en equipos: Se forman equipos de 3-4 alumnos y se les asigna un tema de interés comunitario, por ejemplo:
- Oficios tradicionales
- Juegos y costumbres
- Comidas típicas
- Planeación de la indagación: En sus equipos, los alumnos elaboran una lista de preguntas clave para investigar en casa o con personas de la comunidad.
- Ejemplo guiado: La docente modela cómo formular preguntas. Ejemplo:
- ¿Cuál es el origen de este oficio?
- ¿Cómo ha cambiado con el tiempo?
- ¿Qué materiales o herramientas se usan?
Cierre (10 min.)
- **Socializació