Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: 1° Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

SESIÓN 1 - Exploración y cuestionamiento

Inicio (10 minutos)

1. Pregunta detonadora: "¿Cómo podemos saber si un objeto es más grande o más pequeño sin usar una regla?"


2. Se invita a los alumnos a compartir sus ideas y se escriben en el pizarrón.


3. Se presentan imágenes de niños midiendo con las manos, pies y brazos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada:

   
   
   
   
   • Se entregan diferentes objetos (cajas, cuadernos, libros, etc.).
   
   
   • En equipos, los estudiantes experimentan midiendo con sus manos, pies y brazos.
   
   
   • Registran sus observaciones en una tabla sencilla con dibujos.
   
   
   
   



2. Discusión:

   
   
   
   
   • Se comparan los resultados en plenaria.
   
   
   • Se cuestiona: ¿Por qué los resultados son diferentes si todos midieron lo mismo? (introducción a la variabilidad).
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal sobre la importancia de encontrar un método común de medición.


2. Tarea: Observar en casa cómo sus familiares miden objetos en la vida diaria.

SESIÓN 2 - Construcción del conocimiento

Inicio (10 minutos)

1. **Recordatorio de la