La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**
Cecilia Lugo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia – 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo del Aprendizaje (PDA):
Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al Nuevo Mundo y la colonización de las Antillas.
Enfoques:
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
- Interdisciplinariedad: Relación con el problema de la Caída de México-Tenochtitlán.
- Ejes transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Primera sesión: El arribo de los españoles al Nuevo Mundo
Fase 1: Inicio (10 min)
- Dinamización del tema: Se proyecta una imagen de la llegada de Colón y se plantea la pregunta:
"¿Cómo creen que impactó el contacto entre europeos y los pueblos indígenas?" - Se forman equipos y se les entrega una cita breve sobre la colonización para reflexionar.
Fase 2: Desarrollo (30 min)
- Lectura guiada: Se entrega un fragmento de textos sobre el descubrimiento de América y la colonización de las Antillas.
- Se pide a los estudiantes subrayar ideas clave y hacer anotaciones.
- Análisis crítico: Los estudiantes responden:
- ¿Qué consecuencias tuvo el arribo de los españoles?
- ¿Cómo influyó en la organización de los pueblos indígenas?
- Vinculación con el problema de la Caída de México-Tenochtitlán:
- Se analiza cómo la colonización en las Antillas fue una antesala para la conquista de México.
Fase 3: Cierre (10 min)
- **Discusi