Estudio de los números
Linda Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Estudio de los Números
Datos Generales
Nivel: Primaria
Grado: 3º
Asignatura: Matemáticas
Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Estudio de los números
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Lengua Materna
Objetivo (PDA)
El alumno expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Indagación inicial:
- Se plantea la pregunta detonadora: "¿Cómo sabemos qué número sigue en una lista de números?"
- Se muestran ejemplos de sucesiones numéricas en tarjetas y se invita a los alumnos a predecir el número siguiente.
Exploración de ideas previas:
- Se solicita que los alumnos digan en voz alta una secuencia de números hasta donde recuerden.
- Se les pide que intenten hacerlo en su lengua materna si tienen una distinta al español.
- Se registra en el pizarrón algunos ejemplos de números expresados por los alumnos.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación guiada:
- Se presenta un número de tres cifras y se pregunta: "¿Qué número sigue si sumamos 1?"
- Se repite el ejercicio con distintos números hasta llegar a cuatro cifras.
- Luego, se introduce la idea de contar hacia atrás (descendente) y se realiza el ejercicio en reversa.
Trabajo en parejas:
- Cada pareja recibe una tarjeta con un número aleatorio de tres cifras.