Identificación y Análisis del Problema**

Tania Guzmán
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Prevención de Desastres Naturales


Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Integración de valores, civismo, ciencias naturales, geografía y ética



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Los estudiantes investigarán planes y protocolos de emergencia ante fenómenos naturales (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros). Participarán en acciones colectivas para fortalecer la cultura de prevención y autoprotección, demostrando empatía hacia las personas afectadas por estos eventos y proponiendo acciones de ayuda solidaria en su comunidad.


Problema a Resolver


¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a prepararse y actuar ante desastres naturales de manera solidaria y eficiente?



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificación y Análisis del Problema


Inicio (10 min)



  • Indagación inicial: Se presenta una imagen o video de un desastre natural y se pregunta:

    • ¿Qué observan en la imagen?

    • ¿Cómo creen que las personas se sintieron en ese momento?

    • ¿Qué harían si esto sucediera en su comunidad?



  • Lluvia de ideas sobre desastres naturales que podrían ocurrir en su comunidad.


Desarrollo (25 min)



  • Actividad de lectura: Se presenta un relato corto sobre una comunidad que enfrenta un desastre natural.

  • Discusión en equipo: ¿Qué acciones se llevaron a cabo antes, durante y después del desastre?

  • Elaboración de un mapa menta