Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Moises Marquez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase – Formación Cívica y Ética


Nivel: Secundaria – 2º grado
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Reflexión sobre la violencia de género y su impacto en la comunidad


Objetivo (PDA):


Los alumnos participarán en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Planteamiento del problema:


En nuestra comunidad, muchas personas no comprenden la gravedad de la violencia de género y desconocen cómo identificarla o cómo ayudar a las víctimas.



Sesión 1


Inicio (15 min)



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:

    • ¿Qué entienden por violencia de género?

    • ¿Conocen alguna ley o institución que proteja los derechos de quienes la sufren?

    • ¿Cómo creen que afecta la violencia de género a nuestra comunidad?



  2. Reflexión grupal: Mostrar cifras actuales sobre violencia de género en el país y en la comunidad para sensibilizar a los alumnos sobre la magnitud del problema.


Desarrollo (25 min)



  1. Formación de equipos y análisis de casos:

    • Se dividen en grupos y se les entregan casos reales o ficticios relacionados con violencia de género.

    • Cada equipo identifica los principales problemas y propone qué normas o leyes existen o podrían aplicarse para proteger a la víct