Explorando la Naturaleza y sus Elementos **

Velázquez Rangel Miritza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción, Cuidado, Conservación y Regeneración de la Naturaleza en Preescolar 2º


Nivel educativo: Preescolar (2º)
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Problema a abordar: Valorar lo que ofrece la naturaleza y reconocer que los elementos naturales pueden utilizarse para crear producciones artísticas.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando la Naturaleza y sus Elementos (Descubrimiento del Problema)


Propósito:


Los niños identificarán los elementos naturales (seres vivos y no vivos) en su entorno y reflexionarán sobre lo que la naturaleza nos da.


Inicio (10 min):



  1. Se iniciará con una pregunta detonadora: "¿Qué cosas hay en la naturaleza que nos ayudan a vivir y nos hacen felices?"

  2. Se mostrarán imágenes de bosques, ríos, flores, animales, minerales, cielo, etc.

  3. Se saldrá al patio o jardín de la escuela para observar directamente la naturaleza.


Desarrollo (25 min):



  1. Se pedirá a los niños que recolecten elementos naturales (hojas, piedras, ramas, semillas).

  2. En círculo, se discutirá sobre lo recolectado:

    • ¿Qué es?

    • ¿Para qué sirve en la naturaleza?

    • ¿Cómo podemos cuidarlo?



  3. Se generará una lluvia de ideas sobre cómo la naturaleza nos ayuda en nuestra vida cotidiana (alimento, aire, materiales para casas, arte, etc.).


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