Descubriendo Nuestra Diversidad**
Adaneli Reyes
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: La Diversidad de Personas y Familias en la Comunidad y su Convivencia
Datos Generales
Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a Resolver: Mejorar la convivencia
Objetivo (PDA): El alumno reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Sesión 1: Descubriendo Nuestra Diversidad
Inicio (10 minutos)
- El docente inicia preguntando: ¿Cómo somos cada uno de nosotros? ¿Somos todos iguales?
- Se muestra un cuento ilustrado sobre diversidad cultural y familiar, como "El libro de los niños de todo el mundo", destacando la importancia de la equidad, el respeto y la inclusión.
- Se anima a los niños a reflexionar sobre cómo son sus familias y qué las hace especiales.
Desarrollo (25 minutos)
- Dinámica "El Muro de la Diversidad": Se entregan hojas blancas donde cada niño dibuja a su familia y se les invita a compartir qué los hace únicos.
- Se coloca un mural en el aula con los dibujos de todas las familias, promoviendo la expresión e intercambio de ideas sobre la diversidad.
- Se preguntará: ¿Cómo creen que debemos convivir si todas las familias son diferentes?
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: Cada niño menciona una palabra que describa cómo se siente en su familia.
- Se anticipa la sesión siguiente: "Aprenderemos cómo convivir mejor con todos, respetando nuestras diferencias".