Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º
Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Historia, Geografía, Español

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante explicará la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia, abordando la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Sesión 1: Contextualización y planteamiento del problema

Inicio (10 min):

• Se proyectará una imagen de la República Mexicana en el siglo XIX con sus territorios originales.


• Se preguntará a los alumnos:
  
  
  • ¿Cómo creen que era México después de su independencia?
  
  
  • ¿Por qué creen que perdió parte de su territorio?
  
  
  
  


• Se registrarán sus ideas principales en el pizarrón.

Desarrollo (30 min):

1. Lectura guiada: Se entregará un breve texto sobre la situación económica, política y social de México tras la Independencia.


2. Análisis en pequeños grupos: Los estudiantes identificarán los principales problemas que enfrentaba México en ese periodo.


3. Planteamiento del problema: Se les presentará el siguiente caso:
   
   
   • "Eres un asesor del gobierno mexicano en 1830. Debes advertir a los líderes sobre las amenazas que enfrenta el país y proponer soluciones. ¿Cuáles serían tus recomendaciones?"
   
   
   
   


4. **Redacción preliminar