Interconectando con las áreas verdes**
Maritza Cova
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Tecnología 2º Secundaria
Unidad: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema: Interconectando con las áreas verdes
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Número de sesiones: 6 (50 minutos c/u)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno planificará y organizará acciones, medios técnicos e insumos para desarrollar alternativas de solución a diversos problemas identificados en su entorno.
PROPUESTA INTERDISCIPLINARIA
El problema a abordar es “Interconectando con las áreas verdes”. Se trabajará de manera interdisciplinar con Ciencias (identificación de flora y fauna en espacios urbanos), Matemáticas (medición y planificación de recursos), y Educación Cívica y Ética (conciencia sobre el impacto ambiental y la participación comunitaria).
SESIÓN 1: Identificación del problema y sensibilización
Inicio (10 min):
- Presentación del tema y su relevancia para la comunidad escolar.
- Pregunta detonadora: ¿Cómo influyen las áreas verdes en la calidad de vida y bienestar de la escuela?
- Reflexión grupal sobre la importancia de estos espacios y su posible mejora.
Desarrollo (30 min):
- Observación guiada del entorno escolar para identificar áreas verdes y sus problemáticas.
- Registro de observaciones en una tabla con aspectos como accesibilidad, estado de las plantas y nivel de uso.
- Discusión grupal sobre los problemas detectados.
Cierre (10 min):
- Socialización de ideas.
- Reflexión en equipo sobre la relación entre tecnología y medio ambiente.