Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Ale Cruz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: El agua es necesaria para vivir y su cuidado es esencial, ya que es un recurso no renovable


Objetivo: Vincular la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la vida cotidiana y las necesidades básicas que se cumplen a través de ella.

  • Formulación de preguntas para trabajar en grupos de discusión: ¿Qué pasaría si no tuviéramos acceso al agua potable? ¿Cómo afectaría esto nuestras necesidades básicas?


Sesión 2:



  • Exposición de los grupos sobre las discusiones realizadas en la sesión anterior.

  • Presentación de información sobre el acceso al agua potable como un derecho humano.

  • Análisis de casos reales de comunidades que no tienen acceso al agua potable y las consecuencias que esto conlleva.

  • Debate sobre la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de proteger este derecho y cómo se pueden garantizar condiciones de igualdad para todas las personas.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la problemática presentada en la sesión anterior.

  • Propuesta de actividades prácticas para entender la importancia del cuidado del agua.

  • Realización