Explorando el impacto de los mensajes comunitarios**

ERIKA DEAQUINO
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Mensajes para Promover una Vida Saludable


Nivel: Secundaria | Grado: 2º | Asignatura: Español
Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Medio ambiente, arte y comunicación




Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.


Problema a atender:


Problemas de comprensión y cuidado del medio ambiente




Sesión 1: Explorando el impacto de los mensajes comunitarios


Inicio (15 min)



  • Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes:

    "¿Dónde han visto mensajes que promueven la salud en su comunidad? ¿Qué características tienen?"




  • Se proyectan ejemplos de carteles comunitarios con mensajes de vida saludable y cuidado ambiental.

  • Reflexión grupal: Se comentan ideas clave sobre el impacto de los medios de comunicación en la promoción de hábitos saludables.


Desarrollo (25 min)



  • Lectura y análisis de ejemplos: Se analizan carteles y folletos con mensajes sobre nutrición, ejercicio y cuidado ambiental.

  • Trabajo en equipo: Los estudiantes identifican los elementos clave de un mensaje efectivo (texto claro, imágenes llamativas, colores adecuados).

  • Mapa mental: Se construye un mapa visual con los elementos esenciales para crear un mensaje impreso impactante.


Cierre (10 min)



  • Conclusión grupal: Se responden preguntas como:

    "¿Qué mensaje les