Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Datos Generales

• Grado: 2º de Primaria


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos


• Estrategia didáctica: Proyecto comunitario


• Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura para alumnos con dificultades y fomento de identidad a través del lenguaje

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno escribe su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando nuestra identidad a través del nombre

Inicio (10 minutos)

• Se inicia con una conversación guiada sobre la importancia de los nombres. Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Quién les puso su nombre?
  
  
  • ¿Saben qué significa su nombre?
  
  
  • ¿Han visto su nombre escrito en algún lado?
  
  
  
  


• Se presentan imágenes de nombres en diferentes contextos (credenciales, etiquetas, firmas, cartas).


• Se realiza una lluvia de ideas sobre los lugares donde escribimos nuestro nombre.

Desarrollo (25 minutos)

• Se entrega a cada alumno una tarjeta con su nombre en letras grandes y claras.


• Se modela el proceso de trazo de las letras de su nombre, destacando diferencias entre mayúsculas y minúsculas.


• Se les pide que repliquen su nombre utilizando diferentes materiales (lápices, crayones, plastilina, etc.).



• Para reforzar el aprendizaje en el alumno con dificultades en lectoescritura, se utiliza una actividad multisensorial: