Plan de clase

Planeación de Clase: Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana

Nivel: 1º de Primaria

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos identifican las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.

Problemática a Atender

Los alumnos se encuentran en el nivel presilábico en su proceso de adquisición de la lectura y escritura.

Sesión 1: Exploramos los Textos Públicos de Nuestra Comunidad

Inicio (10 min)

• Se inicia con una charla sobre qué son los letreros, avisos y carteles.


• Se presentan imágenes de letreros comunes en la comunidad escolar (baño, salida, entrada, biblioteca).


• Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Dónde han visto estos letreros?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Se lleva a cabo un recorrido por la escuela para identificar textos públicos.


• Los alumnos, en equipos, observan y dibujan los letreros que encuentran.


• Se agrupan y comentan sobre las diferencias y semejanzas de los textos que hallaron.


• Se escribe en cartel un listado con sus funciones y características básicas.

Cierre (10 min)

• Se realiza una socialización de lo aprendido con apoyo de imágenes y los dibujos de los alumnos.


• Como actividad de cierre, cada niño elige su letrero favorito y lo describe oralmente con el apoyo del docente.

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