Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.

SHAILA JAZMIN GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de una nota informativa y sus funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Primaria 1º


Tema: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y la comunidad


Propósito de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos identificarán las características de una nota informativa y sus funciones.


Enfoque:



  • Metodología: Proyecto Comunitario

  • Enfoque interdisciplinario: Atención a la lectoescritura

  • Enfoque de enseñanza: Inclusión y Pensamiento Crítico




Sesión 1 (Duración: 45 minutos)


Inicio (10 minutos)



  1. Pregunta detonadora:

    • ¿Cómo nos informamos de lo que sucede en la escuela y en nuestra comunidad?



  2. Lluvia de ideas:

    • Los alumnos comparten experiencias sobre noticias que han escuchado en la escuela y fuera de ella.

    • Se muestran ejemplos visuales de notas informativas (periódico escolar, carteles, anuncios en la escuela).



  3. Exploración de conocimientos previos:

    • Se les pregunta si han visto carteles o anuncios en la escuela y cuál creen que es su propósito.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Características de una nota informativa:

    • Se explica de manera sencilla y con ejemplos que una nota informativa responde a las preguntas ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? y ¿Por qué?

    • Se leen en voz alta ejemplos de notas informativas y se analizan sus partes principales.

    • Se trabaja en parejas para identificar las partes de una nota informativa en un texto breve.



  2. Actividad práctica:

    • Se entrega un formato guía para escribir una nota informativa con apoyo del docente.

    • Se dicta una breve información sobre un evento escolar y los alumnos completan los espacios correspondie