Reconociendo las Zonas de Riesgo**

Lidia Rubi Acosta
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar antes, durante y después de una emergencia y cuidar su integridad y la de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Medidas de Prevención de Accidentes y Situaciones de Riesgo


Nivel: Preescolar – 2º grado


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico e Igualdad de Género


Objetivo (PDA):


El estudiante atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar antes, durante y después de una emergencia, y cuidar su integridad y la de las demás personas.


Problema a atender:


Que los alumnos identifiquen zonas de riesgo dentro y fuera de la escuela.


Disciplina principal: Formación Cívica y Ética


Interdisciplinariedad: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, Lenguaje y Comunicación, Educación Socioemocional




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Reconociendo las Zonas de Riesgo


Propósito:
Que los niños identifiquen las zonas de riesgo dentro y fuera de la escuela y comprendan su importancia en la prevención de accidentes.


Inicio (10 min)



  • Conversación guiada con preguntas detonantes:

    • ¿Han visto lugares peligrosos en la escuela o en casa?

    • ¿Qué creen que pueda pasar si no somos cuidadosos en estos lugares?



  • Presentación de imágenes de diferentes espacios (patio, baño, escaleras) para analizarlas en equipo.


Desarrollo (25 min)



  • Actividad: "Detectives de Seguridad"

    • Se forma a los alumnos en pequeños grupos y se les entrega una ficha con una imagen de un área escolar.

    • En equipo, identifican elementos de riesgo y explican por qué pueden ser peligrosos.

    • Cada grupo presenta su imagen y sus hallazgos al resto de la clase.




Cierre (10 min)



  • Reflexión