Plan de clase

Planeación de Clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión
Tema interdisciplinario: Despojos territoriales de pueblos originarios y afromexicanos (un debate)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno debatirá acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, tomando en cuenta la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.

Sesión 1: Identificación y análisis de los conflictos territoriales

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se proyectarán imágenes de conflictos territoriales (ejemplo: pueblos indígenas desplazados por megaproyectos), y se pedirá a los alumnos que compartan sus ideas sobre lo que observan.


2. Preguntas detonantes:
   
   
   • ¿Qué conflictos territoriales conocen en México y el mundo?
   
   
   • ¿Cómo crees que estos conflictos afectan a las comunidades y al medio ambiente?
   
   
   
   


3. Presentación del problema: Se les mostrará un caso real de despojo territorial de un pueblo originario o afromexicano en México (por ejemplo, el caso de la comunidad yaqui en Sonora). Se les pedirá que formulen hipótesis sobre las causas y consecuencias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipos: Se formarán equipos de 4 a 5 estudiantes y se asignará a cada equipo