¿Quiénes trabajan en nuestra comunidad?**
Alejandra Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Labores y Servicios que Contribuyen al Bien Común
Nivel: Preescolar 3°
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades
Objetivo:
Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
A través de actividades dinámicas y atractivas, los niños explorarán y reflexionarán sobre los oficios y servicios de su comunidad, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: ¿Quiénes trabajan en nuestra comunidad?
Inicio:
- Diálogo inicial con los niños sobre lo que saben de los trabajos en su comunidad.
- Cuestionamiento orientador: ¿Quiénes ayudan a que nuestra comunidad funcione todos los días?
Desarrollo:
- Presentación de imágenes de diferentes oficios (médicos, maestros, agricultores, comerciantes, etc.).
- Conversación sobre por qué son importantes estos trabajos.
- Registro en un cartel de las respuestas de los niños.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Cómo se sentiría nuestra comunidad sin estos trabajadores?
- Tarea: Observar y preguntar en casa sobre los trabajos de sus familiares.
Sesión 2: Descubriendo los trabajos de nuestra familia
Inicio:
- Socialización de las observaciones que hicieron en casa.
- Elaboración de una lista de trabajos que realizan sus familias.
Desarrollo:
- Explicación sobre cómo cada trabajo contribuye al bienestar común.
- Juego de roles: Los niños repres