Plan de clase

Planeación de Clase: Lengua Indígena como Lengua Materna

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Lengua Indígena

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tiempo estimado: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Comprender las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena del contexto del estudiante y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.

Problema interdisciplinar a abordar:

Prácticas sociales y culturales centradas en la organización social y el cuidado mutuo.

Desarrollo de la sesión

Fase 1: Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Se inicia con una pregunta detonadora:
   ¿Cuántas lenguas indígenas hay en México y cómo influyen en la vida cotidiana de sus hablantes?


2. Diálogo inicial: Los estudiantes compartirán en parejas o pequeños grupos sus experiencias con lenguas indígenas en su entorno familiar, escolar o comunitario.


3. Presentación del tema y objetivos: Se explicará a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística en México y cómo la lengua es un vehículo de cultura y cosmovisión.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

1. Exploración crítica de la diversidad lingüística:
   
   
   • Se presentará un mapa lingüístico de México con las principales lenguas indígenas y algunas de sus características.
   
   
   • Se analizarán fragmentos de testimonios de hablantes de distintas lenguas indígenas s