Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Itzel arelly Arriaga- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Recursos Literarios en Lengua Española
Asignatura: Español
Nivel: Secundaria, 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las Culturas a Través de la Lectura y la Escritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos identificarán los recursos literarios en lengua española y los emplearán en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Problema Central:
Que los alumnos identifiquen los diferentes recursos literarios con los cuales puedan expresarse.
Desarrollo de la Clase
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Estrategia: Activación de conocimientos previos y sensibilización
Dinámica de Pregunta y Respuesta: La clase inicia con la pregunta:
¿De qué manera expresamos lo que sentimos o pensamos en nuestra vida cotidiana?
Se pide a los alumnos que compartan ejemplos de cómo expresan sus emociones en distintos entornos (familia, escuela, comunidad).Reflexión Guiada: Se presenta un breve fragmento de una carta o biografía de un personaje relevante de la comunidad o cultura local. Los alumnos comentan qué emociones identifican en el texto.
Presentación del Tema: Se explica que los recursos literarios nos ayudan a comunicar emociones, sentimientos e ideas de manera más profunda y creativa.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Estrategia: Construcción colectiva del conocimiento y aplicación práctica
- Explicación Breve: Se prese