Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: 2° de Primaria

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad

Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Reconoce palabras que provienen del náhuatl

Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Sesión 1: Explorando nuestra lengua y otras lenguas

Propósito: Identificar la lengua materna de los alumnos y reconocer otras lenguas que se hablan en su comunidad.

Materiales: Carteles, imágenes de diferentes lenguas, audio de saludos en diversas lenguas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Se pregunta a los alumnos:
     ¿Cómo se llama el idioma que hablamos en casa? ¿Alguien en su familia habla otro idioma?
   
   
   • Se presentan saludos en diferentes lenguas (incluyendo lenguas indígenas como náhuatl y maya).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Se elabora un mapa de lenguas en el pizarrón con los idiomas que conocen los alumnos.
   
   
   • Se conversa sobre la importancia de hablar diferentes idiomas en la comunidad.
   
   
   • Se forma un círculo y cada alumno comparte si ha escuchado otras lenguas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: **¿Qué lenguas identificamos en nuestra comunidad? ¿Por qué es importante respetar todas las le