Plan de clase

Planeación de Clase: Explorando los Textos en el Hogar

Grado: 1° de Primaria

Asignatura: Lengua Materna (Español)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo (PDA):

Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar; identificar si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubriendo los Textos en Casa

Inicio (15 min)

• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué textos han visto en su casa (libros, revistas, recetas, carteles, periódicos, videojuegos, etiquetas de productos).


• Conversación guiada: Explicar que los textos están en todas partes y ayudan a comunicarnos. Se resalta la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.


• Incluir igualdad de género: Mencionar ejemplos de textos usados por diferentes personas de la familia sin estereotipos de género (mamá lee un periódico, papá sigue una receta de cocina, los abuelos leen cuentos a los niños).

Desarrollo (20 min)

• Ejemplo práctico: Mostrar distintos portadores de texto y preguntar para qué sirven y quién podría usarlos en casa.


• Actividad grupal: Cada estudiante comenta qué textos recuerda haber visto en su hogar y cómo se han utilizado.


• Inclusión: Se valida cualquier tipo de texto (por ejemplo, audios o textos digitales para alumnos con