Exploración y planificación de la exposición**

Lupita Martínez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Exposición sobre Temas Diversos


Grado: 3° de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoques:



  • Interculturalidad crítica

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Proyecto comunitario

  • Interdisciplinariedad (Ciencias y Español)


Tema central: El agua como recurso natural


Los estudiantes aprenderán a exponer sobre un tema relevante para su comunidad, organizando su información de manera clara, usando materiales de apoyo y escuchando activamente a sus compañeros.




Objetivo (PDA):


Como presentador o presentadora, el estudiante debe:



  • Planear su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos en su discurso.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia, el estudiante debe:



  • Escuchar activamente y seguir el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de la información relevante.




Desarrollo de la Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y planificación de la exposición


Propósito: Identificar la importancia del agua como recurso natural y planear la exposición.


Inicio (10 min):



  1. Diálogo inicial: Preguntar a los estudiantes:



    • ¿Por qué es importante el agua?

    • ¿Cómo usamos el agua en nuestra comunidad?

    • ¿Qué problemas relacionados con el agua han identificado?



  2. Lectura guiada: Presentar un breve texto sobre el uso y conservación del agua en diferentes culturas. Destacar cómo diversas comunidades han desarrollado estrategias para el acceso y cu