El reto del cambio climático.

Eliza Zarate
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: El Reto del Cambio Climático


Asignatura: Geografía


Grado: Primer año de Secundaria


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos



Objetivo (PDA):


El alumno reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.



Adecuaciones para la Inclusión


Para la atención de los estudiantes con TEA (Trastorno del Espectro Autista), DI (Discapacidad Intelectual), DSA (Dificultades Específicas del Aprendizaje) y DM (Discapacidad Motriz), se han realizado los siguientes ajustes razonables:



  • Material visual simplificado y apoyos gráficos para quienes presentan dificultades en la comprensión de textos.

  • Uso de pictogramas y organizadores gráficos, especialmente para estudiantes con TEA y DI.

  • Trabajo en equipos heterogéneos para favorecer la inclusión y el aprendizaje colaborativo.

  • Flexibilidad en la evaluación, permitiendo diferentes formas de evidencia (oral, escrita, visual).

  • Tiempo adicional para la realización de actividades en caso necesario.

  • Uso de materiales manipulables y digitales para facilitar la comprensión en los estudiantes con DSA.



Primera Sesión: Introducción al Cambio Climático


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:

    • ¿Qué es el clima?

    • ¿Han escuchado hablar del cambio climáti