Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos**
Deyanira Jocelyn Cruz
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Tecnología – 3º Secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA)
Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología
Se utilizará el Aprendizaje Servicio, donde los alumnos aplicarán sus conocimientos en un proyecto que beneficie a la comunidad. Además, se fomentará el pensamiento crítico con actividades que promuevan el análisis, comparación y evaluación de fuentes de energía.
Sesión 1: Introducción al uso de la energía y su impacto
Inicio (10 min)
- Se presenta una pregunta guía para activar conocimientos previos: ¿Cómo influye la energía en nuestra vida diaria?
- Se proyecta un breve video introductorio sobre los diferentes tipos de energía y sus implicaciones ambientales.
- Se genera un breve debate sobre la dependencia de las fuentes de energía tradicionales.
Desarrollo (30 min)
- Trabajo en equipos: Los alumnos investigan los distintos tipos de energía (renovables y no renovables) y su impacto en procesos técnicos.
- Actividad de pensamiento crítico: Cada equipo elige una fuente de energía y analiza ventajas y desventajas.
- Presentan su análisis en un esquema comparativo en el pizarrón.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal: ¿Cuál de las fuentes analizadas podría ser más sustentable y por qué?
- Se asigna una tarea: investigar el consumo de energía en su hogar y reflexionar sobre cómo reducirlo.