Exploración del Problema**

Cesar Rodriguez

Ubicación curricular

Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Clase: Derechos Humanos - Derecho a un Ambiente Sano y Acceso al Agua Potable

El alumno dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Activación de conocimientos previos:
- Preguntar: “¿Qué significa tener un ambiente sano?”
- Mostrar imágenes de diferentes entornos (contaminados y limpios) y fomentar un diálogo sobre lo que observan.

Planteamiento del problema:
- Presentar la siguiente situación:
  “En una comunidad cercana, el agua potable es escasa y muchas personas enferman por tomar agua contaminada. Además, hay mucha basura en las calles y los niños no tienen espacios limpios para jugar. ¿Cómo podemos ayudar a mejorar esta situación?”

Discusión en equipos:
- Dividir la clase en pequeños grupos y pedirles que analicen:
  - ¿Por qué es importante un ambiente sano y el acceso al agua potable?
  - ¿Cómo afecta esto a la salud y bienestar de las personas?
  - ¿Qué derechos humanos están relacionados con este problema?

Investigación guiada:
- Presentar información básica sobre los derechos humanos relacionados con el medio ambiente y el acceso al agua.
- Relacionar el tema con el enfoque de vida saludable, destacando el impacto del agua limpia en la salud.