Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Nivel: Primaria - 1° grado

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Tema interdisciplinario:

Indagar y reconocer las plantas, animales y materiales que se usan para teñir la tela y los tejidos.

SESIÓN 1: Explorando los lenguajes artísticos en la naturaleza

Apertura (10 min):

1. Se proyectan imágenes de tejidos y telas teñidas de diferentes culturas.


2. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Han visto tejidos con colores naturales?
   
   
   • ¿De dónde creen que se obtienen los colores para teñir las telas?
   
   
   
   


3. Se introduce el concepto de lenguaje artístico en la vida cotidiana, explicando cómo los colores y las texturas comunican mensajes culturales.

Desarrollo (25 min):

1. Se lee un breve cuento ilustrado sobre una comunidad indígena que usa plantas y animales para teñir telas.


2. Se realiza una lluvia de ideas sobre qué elementos naturales podrían usarse para obtener colores en las telas.


3. En parejas, los alumnos dibujan y colorean una tela imaginaria usando elementos naturales que crean que pueden servir de tintes.

Cierre (10 min):

1. Se comparte la reflexión: ¿Cómo los colores y texturas de las telas comunican algo sobre las culturas?


2. Se deja como tarea preguntar en casa s