Narración de historias mediante diversos lenguajes**
Laura Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase
Nivel: Preescolar 3º
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Proyecto Comunitario: Rescatando nuestra cultura a través de historias
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación, Expresión artística y Exploración del mundo
Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Problema a atender:
Se carece de conocimiento sobre su cultura.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando nuestra cultura a través de las historias
Propósito: Niñas y niños reflexionan sobre su cultura a través de relatos orales y visuales.
Inicio (15 min)
- Se inicia con una charla grupal donde se pregunta a los niños:
¿Qué es la cultura? ¿Qué historias conocen de su familia? - Se presentan imágenes de festividades, vestimenta, artesanías y costumbres locales.
- Se les invita a contar si han vivido alguna de estas experiencias.
Desarrollo (20 min)
- Se presenta una narración oral de un cuento tradicional o leyenda de su comunidad.
- Los niños y niñas expresan sus ideas sobre la historia a través del dibujo.
- Se fomenta la reflexión con preguntas guía:
¿Qué aprendimos de esta historia? ¿Cómo nos ayuda a conocer nuestra cultura?
Cierre (10 min)
- Se forman equipos pequeños para compartir dibujos y explicarlos al grupo.
- Se concluye con la idea de que las historias nos ayudan a con