Identificación de la Discriminación**

Cris Flores
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Discriminación y Promoción de Ambientes Igualitarios


Datos Generales


Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica



Propósito del Aprendizaje (PDA)


Los alumnos conocerán y analizarán críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, condición física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social, promoviendo ambientes igualitarios y el respeto a los derechos humanos.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificación de la Discriminación


Inicio (10 min.)



  • Activación de conocimientos previos: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes proyectadas o impresas con diversas escenas de convivencia (ejemplo: niños jugando juntos, una persona con discapacidad en una escuela, una mujer en una profesión tradicionalmente masculina).

  • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han sentido o visto que alguien es tratado de manera injusta por su forma de ser o apariencia?


Desarrollo (25 min.)



  • Definición y análisis: Explicación del concepto de discriminación con ejemplos prácticos sobre género, cultura, etnia, idioma y capacidades.

  • Trabajo colaborativo: En equipos, los alumnos identifican ejemplos de discriminación en el aula, la escuela y la comunidad y los anotan en una cartulina.

  • Discusión guiada: Se comparten los ejemplos y se reflexiona sobre cómo cada una de estas situaciones afecta a las personas.


**Cierre (1