Explorando la sucesión numérica**
KARLA IVANA VALDEZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Estudio de los Números
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA):
Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Problemática a atender:
Los alumnos son sobresalientes, pero el trabajo en equipo se les dificulta.
Sesión 1: Explorando la sucesión numérica
Inicio (10 min)
- Se proyectará un video animado con música y ritmos sobre la sucesión de los números hasta el 1000.
- Se realizará una breve conversación con preguntas abiertas:
- ¿Qué patrones observan en la sucesión?
- ¿En qué situaciones del día usamos números?
- Se invita a los alumnos a compartir los números que conocen en su lengua materna.
Desarrollo (25 min)
- Trabajo en equipos pequeños (3-4 alumnos):
- Se entregarán tarjetas con números desordenados (del 1 al 1000).
- Los alumnos deberán organizarlos en una línea numérica ascendente y descendente.
- Reflexionarán sobre las estrategias usadas para ordenar los números.
- Cada equipo compartirá sus hallazgos y estrategias con la clase.
Cierre (10 min)
- Se pedirá a los alumnos que expresen oralmente parte de la sucesión numérica en español y en su lengua materna.
- Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se relacionan los números con el arte y la música?