Explorando Nuestras Capacidades Motrices**
Carlos Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Capacidades, Habilidades y Destrezas Motrices
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Educación Física
Tema: Capacidades, Habilidades y Destrezas Motrices
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA):
Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Problemática a Atender:
Los alumnos disfrutan participar en la clase de Educación Física, pero es importante fortalecer su valoración de las capacidades motrices propias y ajenas, promoviendo la igualdad e inclusión.
Sesión 1: Explorando Nuestras Capacidades Motrices
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y Reflexión: Se inicia con una breve charla sobre la importancia de reconocer nuestras habilidades motrices y valorar las de los demás.
- Dinámica de Activación: Se realiza un calentamiento grupal con movimientos básicos (correr, saltar, girar) para activar el cuerpo y observar las diferencias entre compañeros.
Desarrollo (30 minutos)
- Circuito de Retos Motrices: Se establecen estaciones con diferentes tipos de movimientos:
- Fuerza: Flexiones de brazos.
- Velocidad: Carrera corta de 10 metros.
- Coordinación: Saltos con cuerda.
- Equilibrio: Caminar sobre una línea recta.
- Flexibilidad: Alcance al tocar los pies sin doblar las rodillas.
- Trabajo en Parejas: Cada alumno registra las habilidades de su compañero, brindando retroalime