Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Titulo de la clase: "Descubriendo nuestra identidad a través de las variantes del español"

Objetivo de la clase (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: La falta de valoración y conocimiento de las diferentes variantes del español y su influencia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Dinámica de reflexión individual: los estudiantes escribirán en un papel cómo se sienten respecto a su identidad y pertenencia cultural.


• Exposición del profesor sobre las variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad.


• Lectura de textos narrativos que ejemplifiquen el tema.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: los estudiantes se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre una variante del español.


• Discusión en grupo: los estudiantes compartirán la información que han encontrado y debatirán sobre las similitudes y diferencias entre las variantes.


• Elaboración de un mapa conceptual en común sobre las variantes del español y su relación con la identidad.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de textos narrativos de diferentes variantes del español.


• Análisis y discusión de los textos: los estudiantes identificarán las características de cada variante y cómo se reflejan en la construcción de la identidad.


• Actividad de escritura: los estudiantes redactarán un texto narrativo en el que utilicen una variante del español distinta a l