Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Noción de Suma y Resta y su Relación como Operaciones Inversas

Grado: Primaria 1°

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje):

El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Enfoques Metodológicos:

✅ Aprendizaje por Indagación
✅ Pensamiento Crítico
✅ Inclusión

Problema de Indagación:

Los alumnos reconocerán la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana a través de ejemplos reales, como hacer compras en el supermercado.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del Conocimiento Previo

Propósito:

Indagar lo que los estudiantes ya saben sobre la suma y la resta.

Inicio (10 min):

✔ Se presenta una imagen o video corto de una familia en el supermercado comprando productos.
✔ Se pregunta a los alumnos:

• ¿Qué observan en la imagen?


• ¿Cómo saben cuánto deben pagar?


• ¿Qué ocurre si no tienen suficiente dinero?

Desarrollo (25 min):

✔ Se les entrega una pequeña lista de compras ficticia y algunas tarjetas con precios.
✔ En equipos, los alumnos discuten cómo podrían saber cuánto dinero necesitan y qué pasaría si compran más o menos productos.
✔ Se guía la conversación para que identifiquen que sumar es "agregar" y restar es "quitar".

Cierre (10 min):

✔ Reflexión grupal: ¿Dónde más usamos la suma y la resta en nuestra vida diaria?
✔ Se elabo