Explorando Nuestra Identidad y Emociones**
Atziri Morales
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse
Grado: 6º de primaria
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional y Artes
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Problema a Atender:
Reconocer valores y emociones y comprender su impacto en la vida cotidiana.
Sesión 1: Explorando Nuestra Identidad y Emociones
Propósito:
Los estudiantes identificarán sus formas de ser, pensar y actuar, así como las emociones que experimentan en diferentes situaciones.
Secuencia Didáctica:
Apertura (10 minutos)
- Se inicia con la dinámica “La Telaraña”: cada estudiante comparte una cualidad suya y una emoción que ha experimentado recientemente mientras sostiene un hilo de estambre. Al terminar, se visualiza la red formada, reflexionando sobre la conexión entre todos.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad Artística: Los estudiantes crearán un collage de "Mi Identidad y Emociones", utilizando colores y símbolos que representen sus valores y emociones más significativos.
- Reflexión Colectiva: Se compartirá en pequeños grupos el significado de sus collages, promoviendo la interculturalidad mediante la comparación de diferentes experiencias y formas de vida.
Cierre (10 minutos)